Objetivos de aprendizaje

Los objetivos de esta secuencia didáctica se orientan al desarrollo competencial del alumnado y a la aplicación significativa de la proporcionalidad en contextos reales vinculados a sus intereses. Al finalizar la propuesta, el alumnado será capaz de:

Objetivos conceptuales

• Identificar relaciones de proporcionalidad en situaciones reales relacionadas con videojuegos, deporte y música.
• Comprender y diferenciar los métodos de resolución de problemas proporcionales: reducción a la unidad, regla de tres y porcentajes.

Objetivos procedimentales

• Resolver problemas contextualizados aplicando correctamente los tres métodos de proporcionalidad.
• Construir e interpretar tablas de proporcionalidad para analizar relaciones entre magnitudes.
• Explicar de forma clara y estructurada los procedimientos matemáticos aprendidos, tanto en las reuniones de expertos como en el grupo base.
• Integrar los aprendizajes en un producto final cooperativo, seleccionando el formato más adecuado según sus preferencias y fortalezas (DUA).

Objetivos actitudinales

• Participar activamente en un grupo heterogéneo, asumiendo con responsabilidad el rol asignado.
• Escuchar, respetar y valorar las aportaciones de los compañeros durante el trabajo cooperativo.
• Mostrar curiosidad, iniciativa y pensamiento crítico al analizar situaciones reales de sus aficiones desde la perspectiva matemática.