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Secuencia didáctica

Resumen de la secuencia didáctica

Sesión Objetivo Actividades principales Producto / Evidencia
1. Presentación del reto Conocer el proyecto, las aficiones y la dinámica cooperativa. • Presentación del reto.
• Elección de aficiones.
• Formación de grupos base y roles.		 Registro inicial de aficiones y roles.
2. Exploración inicial de la proporcionalidad Comprender la proporcionalidad directa mediante ejemplos cercanos. • Actividades guiadas.
• Ejemplos vinculados a las aficiones.		 Ejercicios resueltos y reflexión individual.
3.1 Reunión de expertos – Fase 1 Dominar un método de resolución asignado.

• Trabajo en grupos de expertos.
• Estudio del método: reducción a la unidad, regla de tres o porcentajes.
• Elaboración de una explicación accesible..
• Uso responsable de la IA.

 Guía inicial del método.
3.2 Reunión de expertos – Fase 2 Profundizar en el método y preparar la enseñanza al grupo base. • Resolución de problemas modelo.
• Preparación de materiales de apoyo 
• Ensayo de la explicación.		 Material didáctico final del método.
4. Puesta en común en grupos base Compartir los métodos y aprender entre iguales. • Cada experto enseña su método.
• Resolución conjunta de problemas aplicados a las aficiones.
• Comparación de métodos.		 Hoja de problemas resueltos en grupo.
5. Creación del producto final Diseñar un producto que muestre el aprendizaje matemático.

• Análisis de casos de proporcionalidad que tengan que ver con sus aficiones.
• Diseño del producto (póster, presentación, vídeo, infografía…).
• Revisión entre iguales.

 Producto final del proyecto.
6. Exposición y evaluación Comunicar el aprendizaje y reflexionar sobre el proceso. • Presentación de los productos.
• Autoevaluación y coevaluación.
• Rúbrica final.		 Presentación + rúbricas completadas.

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